Che si fa....

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Per due pomeriggi a settimana, dalle ore 16.00 alle 18.30,  le stanze Mammut accolgono bambini e bambine dai 6 ai 10 anni. Lo sviluppo di potenzialità creative e dell’autonomia avvengono attraverso un uso degli spazi  ispirato a  Montessori, Stern, Tonucci,  dove  pittura,   teatro,  musica, costruzione e gioco sono al servizio della crescita individuale e collettiva, il tutto  legatoall’apprendimento  curriculare ordinario.  Attraverso il supporto diretto allo svolgimento dei compiti scolastici cerchiamo di  potenziare cooperazione educativa,  apprendimento  tra  pari  e  relazione scuola-famiglia. Il percorso base è svolto all’interno dei locali Mammut, è rivolto ad un gruppo stabile di  bambini iscritti e selezionati  principalmente in  base  all’effettiva collaborazione che docenti e genitori garantiscono alla nostra equipe di lavoro. Il gruppo è misto, comprendendo cioè bambini con  risorse differenti, proprio per favorire la cooperazione come principale possibilità di risoluzione anche dei problemi a scuola.

Attualmente sono iscritti n 35 bambini (18 maschi e 17 femmine)

Tra i punti fondamentali della nostra metodologia:

•    Eterogeneità  e  mescolanza.  Facciamo  di  tutto  perché  ciascun  gruppo  di bambini coinvolti sia frutto della mescolanza di diversità. Differenti sono le agenzie educative coinvolte, così come la provenienza geografica e sociale dei partecipanti ai singoli percorsi.

•    Circolarità di educazione e didattica. Studio e esperienza ci hanno più volte confermato  che  l’apprendimento  scolastico  può  costituire  una  possibilità unica per affrontare temi di vita (potenzialità e criticità fisiche, psichiche, sociali) e viceversa. Purtroppo molte volte avviene il contrario: la scuola aggrava situazioni di vita già difficili.

•    Empiricità,   didattica   e   interdisciplinarietà.   L’apprendimento   parte   con l’esperienza e si avvale di tutti i campi del sapere. I nostri percorsi si compongono sempre di matematica, italiano, geografia, storia, educazione fisica, ecc. Intrecciandosi sempre con la didattica delle insegnanti con cui concordiamo i principali nodi didattici su cui lavorare insieme.

 

 

 

 

 

 

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